Question pédagogique :
Certains élèves manifestent des difficultés variables de compréhension selon les textes (texte de mathématiques, d’histoire, conte, etc…). Y a-t-il une manière différente de lire selon les textes ?

Perfectionnement en lecture au cycle 3. Types de textes
  

La question théorique des types de textes (1) est entrée dans les programmes de l'enseignement primaire. En effet, l'enfant doit être conscient du genre de produit qui lui est proposé : sachant qu'il lit un récit, il repérera plus facilement l'événement qui déclenche l’action, les personnages etc. ; averti qu'il parcourt une explication, il cherchera plus spontanément les informations importantes à retenir.

Ainsi, des attentes précises lui faciliteront l'accès au texte, à sa structure, à son "fonctionnement".

Principaux types de textes (2) et genres associés

- Textes narratifs : roman, nouvelle, reportage , fait divers , récit (historique...) , BD

- Textes descriptifs : description (intégrée dans le roman par ex.) , portrait , guide touristique…

- Textes explicatifs : exposé, résumé , la présentation d'un objet, d'un phénomène…

- Textes rhétoriques ou poétiques : poèmes , chansons , proverbes , dictons ...

- Textes injonctifs ou prescriptifs : recettes, modes d'emploi, règlements et règles de jeu…

Les activités tournées vers les types de textes devront permettre aux enfants une meilleure perception, pour chacun d'entre eux :

- de leur fonction (raconter, décrire, expliquer etc. );

- de leur organisation ou de leur forme attendue ;

- de leur matériel lexical ou syntaxique privilégié

Nous renvoyons, pour les détails, aux nombreux articles et ouvrages consacrés à cette question.

Les activités en relation avec cette question sont :

- Méthodiques : deux ou trois fois par an, un travail méthodique d'analyse sur des séries de textes.

- Occasionnelles : au moment où l'on travaille sur un texte, le rappel de son type et de sa fonction

Le premier de ces deux cas est illustré dans une fiche d'activité intitulée "entraînement à la compréhension (cycle 3) : analyse des types de textes"…

(1) Les théoriciens préfèrent parler de types de discours, un même texte pouvant faire alterner narration, description et explication. Nous utiliserons néanmoins la dénomination "types de textes"

(2) La classification varie suivant les auteurs ; nous en avons retenu une

  

Jean Mesnager