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Liste des propositions |
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Quels sont les contenus mathématiques abordés lors de la situation des robots ? La progression construite à partir de cette situation respecte-t-elle les instructions officielles du cycle 3 ? De la classe de sixième ?
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Comment travailler l’écriture fractionnaire, l’écriture à virgule des nombres décimaux ?
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Comment faire comprendre aux élèves qu’on peut toujours trouver un nombre décimal à situer entre deux nombres décimaux quelconques ?
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Comment faire comprendre aux élèves qu’après 0,9 en comptant de 0,1 en 0,1 vient 1 et non pas 0,10 ?
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Comment faire comprendre aux élèves la relation entre l’écriture à virgule d’un nombre décimal et l’écriture sous forme de somme d’un entier et de fractions décimales ?
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