Espace Vidéo

Documents vidéos filmés dans une classe de Maternelle MS ou GS
	1- Premiers tracés de lignes droites
	2- Rituels en grande section, travail sur des tracés et des formes géométriques planes
Documents vidéos filmés dans une classe de CP mais pouvant être utilisés, suivant le cas, sur l'ensemble du cycle 2
	1- Activités rituelles d'apprentissage relatives à la comptine numérique orale
			Le jeu du furet
			Le jeu du plouf dans l'eau
	2- Comprendre la dizaine
			Le jeu du banquier : (échange 5 contre 1 avec secrétaire)
			Le jeu du banquier (échange 10 contre 1 avec secrétaire)
			Le jeu du banquier (échange 5 contre 1 sans secrétaire)
			Le jeu du banquier (échange 10 contre 1 sans secrétaire)
	3- Comprendre l’algorithme numérique écrit en chiffres
			Le tableau des nombres
			La bande numérique verticale
			La spirale numérique
	4- Activités rituelles d’apprentissage relatives à l’écriture additive : entraînement
			Petits problèmes additifs : le Lucky Luke
			Le greli-grelot, matériel collectif
			Entraînement à de petits problèmes additifs, le grelit-grelot matériel individuel
	5- Entraînement à la résolution de problèmes additifs et soustractifs
			Le magicien
			La boîte jaune
	6- Interviews
			Avantages, inconvénients et limites de l’utilisation d’un fichier en classe
			Quel est le rôle des activités ludiques mathématiques ?
			S’organiser pour travailler sans fichier
			Des outils adaptés à la diversité des élèves et des enseignants
			Des traces écrites pour la classe et pour la maison
			Aborder la résolution de problèmes
			Notion mathématique introduite plus facilement avec des activités ludiques : l’approche des écritures additives
	7- Matériel
	8- Problème pour chercher au CP
Documents vidéos filmés dans une classe de CE1
Symétrie :
	1- Tri de figures symétriques ou non symétriques par rapport à un axe.
	2- Construction de la figure symétrique d’une figure donnée, par rapport à un axe, avec un pliage ou un géomiroir
Clips commentés sur les fractions, cycle 3 : une séquence pour introduire la notion de fraction et lui donner du sens
	1- Première séance: Appropriation de la situation, marche régulière des robots sur une droite munie d’une graduation (mars 2005).
	2- Deuxième séance: Vérification des acquis, exercices sur les tableaux de nombres pour obtenir des tableaux de marches régulières (mars 2005).
	3- Troisième séance: Le guide-âne, partage de segments en segments de même longueur (mars 2005).
	4- Quatrième séance: Tracé du trajet du robot qui atteint 7 en 3 pas sur une droite graduée (mars 2005).
	5- Cinquième séance: Autre tracé de déplacement de robots (mars 2005).
	6- Sixième séance: Comparaison des trajets de 4 robots (mars 2005).
	7- Septième séance: Comparaison des trajets des douze robots. Début de l’activité. (mars 2005)
	Synthèse des travaux de groupes sur la comparaison des trajets des douze robots
	Synthèse des travaux de groupes sur la comparaison des trajets des douze robots
	Entraînement à l’oral (31 Mai 2005). Ecriture de fractions, d’égalités ou d’inégalités de fractions sur l’ardoise
	Présentation des jeux de mariage, de lotos et dominos
Documents vidéos filmés dans une classe de CM
		Des fractions en cours moyen, de nouveaux nombres pour mesurer des segments à l'aide du pliage d'une bande de papier unité - séance 1 :Des messages qui utilise la bande-unité pour mesurer des bandes - séance 2 :Quelques fractions avec des quarts, des tiers et des huitièmes pour mesurer des bandes - séance 3 :Des quarts et des demis pour mesurer des segments, des écritures additives - séance 4 :Construction de segments dont on connaît la mesure - séance 5 :Recherche des abscisses de points sur une droite graduée - séance 6 :Des fractions sur la droite graduée
Documents vidéos filmés dans une classe de CM2
Géométrie :
	1- Description et début de la  construction d’une figure plane complexe
	2- Reproduction d’une figure complexe (suite)